Oral de début d'heure

 

ORAL DE DEBUT D'HEURE

C'est le reflet de ce que vous avez appris en classe et de votre entraînement à la maison .

A chaque début d'heure quelques élèves seront interrogés sur un des sujets suivants . Si vous avez besoin d'aide pour une prononciation ou formulation de phrase n'hésitez pas à me demander .

SEPTEMBRE

1-Lecture d'un des textes de la fiche "Get to know your classmates" en respectant l'accent de phrase et la prononciation .

2- Lecture de votre  paragraphe concernant votre présentation (sur le modèle "get to know your classmates") en respectant l'accent de phrase et la prononciation .

3-Se présenter devant la classe en s'aidant du tableau ci-dessous et en respectant l'accent de phrase et la prononciation .

*Firstname                * Surname

*date of birth             *place of birth

*Address               *Brothers and sisters

*Pets

*hobbies and after school activities

*likes                   *dislikes



3- Présenter quelqu'un à l'aide d'une fiche d'identité

4-Demander et donner des information sur sa santé

5-Parler de Copenhagen december 2009 et du clip en faveur de la protection de la planete

6-Faire  état d'un problème en classe et demander de l'aide correctement (lecture)

7-Vocabulaire de la première séquence

Novembre 2009

8-Répondre ne anglais :What kind of clubs can you attend in France? What is a club for you ? When can you join a club this year ? what club are you interested in ? explain your choice . What does these words mean? : "meet new friends" , "try something new" "get help with my homework" look at your workbook on page 13

9-read a poster on page 17

10-Parler des jobs d'été (decrire les images page 21) et p23

DECEMBRE 2009

11-Parler des jobs que l'on choisirait et des job que l'on ne choisirait pas en donnant deux justifications (interet et qualités personnelles) 04-12

12-savoir fournir ou demander des renseignements lors d'une converastion pour obtenir un petit boulot

 

 

 

 


*Savoir demander de l'aide en classe en respectant accent de phrase et prononciation (aidez vous de l'enregistrement suivant) I need some help

PREPARATION A LA VALIDATION DU NIVEAU A2 POUR LE DIPLÔME NATIONAL DU BREVET
(L'épreuve se passera en mai ou debut juin)
choisissez 3 sujets par semaine puis proposez votre production orale à votre professeur .Dans un premier temps celui-ci vous corrigera et vous conseillera puis dans un second temps vous serez noté.
Les sujets se trouvent dans le document ci-joint

Propositions de tâches de productions orales niveau A2 – B– B1

POI signifie Production Orale en Interactivité c'est-à-dire une conversation

POC signifie Production Orale en Continu c'est-à-dire que l’élève parle seul pendant plus d’une minute

 

Poi :Je peux avoir une conversation sur un sujet familier,

échanger des informations, discuter d’un film, d’un livre, de musique…

Je peux demander à quelqu’un ce qu’il pense de quelque
chose
sur un sujet d’intérêt général.

 

 

EX : B1 : What is your favourite programme on TV ? Why ? How often do you watch TV ? How long ?

 

EX : B1 : What is your favourite book ? Who are the main characters ? Where and when does it take place ? What is the story about ?

 

EX : B1 : What sport do you practise ? Where ? Since when ? How often ? How long ?

 

EX : B1 : What music do you enjoy ? When do you listen to music ? How often ? Do you play an instrument ? Since when ? How often ?

 

 

Poc : Je peux expliquer comment faire quelque chose en donnant des instructions détaillées.

 

EX : A2 : Je peux donner des directives à quelqu’un pour lui indiquer une destination.

 

EX : A2 : Je peux expliquer à quelqu’un comment réaliser ma recette préférée.

 

EX : A2/B1Je peux conseiller quelqu’un sur sa tenue vestimentaire pour un événement exceptionnel.

 

EX : A2/B1 Je peux conseiller quelqu’un sur la préparation nécessaire pour un examen ou une compétition.

 

 

POi/POC : Je peux dire poliment ce que je pense et si je suis d’accord ou non.

 

EX : B1 : Je peux négocier avec un (e) ami (e) le choix d’un cadeau pour un camarade qui fête son anniversaire.

 

EX : B1 : Je peux négocier avec mes camarades le choix d’une sortiece week-end. (visite, shopping, ciné, ballade…)

 

POC : Je peux expliquer pourquoi quelque chose pose problème,

discuter de la suite à donner, comparer les solutions.

Je peux exprimer ma réaction ou mon ressenti.

 

EX : B1 : Je peux parler de l’intrigue d’un extrait de film ou de roman et imaginer une suite.

 

POi : Je peux comparer des propositions, discuter de ce qu’il faut

faire, où il faut aller, ce qu’il faut choisir...

 

EX : B1 : Je peux négocier avec un (e) ami (e) le choix d’un cadeau pour un camarade qui fête son anniversaire.

 

EX : B1 : Je peux négocier avec mes camarades le choix d’une sortie ce week-end. (visite, shopping, ciné, ballade…)

 

 


 

POi/POc : Au cours d’un voyage, je peux faire face à la plupart des situations de la vie quotidienne, résoudre la plupart des problèmes, faire des réclamations, porter plainte.

 Au cours d’un voyage, si je suis malade, je peux expliquer ce que j’ai à un médecin.

 

 

Ex B1 : Je peux répondre à un questionnaire sur ma santé et mon hygiène de vie.

 

EX : A2 : Je peux donner des directives à quelqu’un pour lui indiquer une destination.

 

EX : A2 : Je peux me présenter et décliner mon identité…

 

 

Poi : Je peux interviewer quelqu ’un sur un sujet précis si j’ai auparavant préparé le questionnaire et peux poser aussi quelques questions spontanées.

 

EX : A2/B1 : Je peux interviewer une célébrité.

 

EX :A2/ B1 : Je peux interviewer un spécialiste au sujet de la biographie d’un personnage historique.

 

EX : A2/B1 : Je peux répondre à l’interview d’une célébrité en jouant un rôle.

 

EX : A2/B1 : Je peux répondre à l’interview au sujet d’une biographie d’un personnage historique.

 

EX : A2/B1 : Je peux prendre part à un questionnaire sur ma santé et l’ hygiène de vie de mes camarades ou de moi-même.

 

EX :A2/ B1 : Je peux prendre part à un quiz sur les caractéristiques morales de mes camarades ou de moi-même.

 

 


 

 

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